|
Проект 2 А класса "Литературная азбука"
Работа над созданием самодельной азбуки во 2 А классе началась ещё осенью, когда в класс пришла педагог-библиотекарь рассказать о юбиляре - детском писателе, поэте, переводчике Борисе Заходере.
Также ребята узнали о "Мохнатой азбуке", которую сочинил Борис Заходер. Он для своей азбуки придумал стишки про животных на все буквы алфавита, на которые только можно найти животного. И даже про того, кого найти нельзя!
Вместе с учителем Мариной Ивановной Летавиной класс обсудил возможность создать свою азбуку. Сами ребята уже знают буквы, умеют читать. Но ведь можно помочь будущим первоклассникам. Обсудили разные темы, выбрали литературную. Сразу стали перебирать сказочных персонажей на все буквы алфавита, выписывать их по порядку на доску.
Затем учитель распределила персонажей между учениками, чтобы они дома с помощью родителей попробовали сочинить стихи для азбуки.
Но к назначенному сроку было готово только несколько стишков. Тогда стали работать в группах: приходили в библиотеку, складывали стихи вместе. Если были затруднения, помогала педагог-библиотекарь, помогали книжки.
Стихи сочинять непросто. Надо соблюдать стихотворный размер, этот ритм должен быть выдержан от первой до последней строчки. Кроме того, надо подбирать слова для рифмы. Зато, когда получалось, было очень весело. Например, про Змея Горыныча получился такой стишок:
Змей Горыныч огроменный,
Пышет пламя изо ртов.
Если ты у Змея пленный,
Он тебя сожрать готов.
(Авторы – Матвей Илатовский, Глеб Аваев, Арина Костина)
Кстати, дети узнали, чем отличаются Змей Горыныч и Чудо-Юдо. Первый может летать, а второй - нет. Отсюда и стишок про Чудо-Юдо такой:
Чудо-Юдо, он бескрылый,
Выезжает на коне.
У него бессчётны рыла,
Но Иван сильней вдвойне.
(Авторы – Арина Костина и Кира Кононова)
Кому-то в группе сочинять было легче, а кто-то с успехом справлялся один. Вот, например, стишок о Соловье-разбойнике:
Соловей-разбойник жил,
Чуть он всех не погубил.
Илья Муромец пришёл
И его переборол.
(Автор – Алексей Кузнецов)
Или стишок о Дюймовочке:
Дюймовочка-крошка в цветке родилась.
Её похищали на горе не раз.
Но ласточка девочку так полюбила,
И к эльфам с в страну отнести поспешила.
(Автор – Егор Чесноков)
Но когда стихи обо всех задуманных персонажах уже были готовы, работа над проектом еще не заканчивалась. Ведь в любой книжке для детей должны быть рисунки. Поэтому на уроках рисования Марина Ивановна организовала создание иллюстраций.
С помощью библиотекаря рисунки были оцифрованы, подготовлены для помещения в книжку. Вот, например, как ребята видят Соловья-разбойника, Герду, Чебурашку, Винни-Пуха, Щелкунчика и Змея Горыныча.
Потом был сброшюрован книжный блок, и ребята наклеили в порядке алфавита стихи и иллюстрации.
Так и получилась самодельная книжка "Литературная азбука".
Книжку решено было отдать в школьную библиотеку для будущих первоклассников.
Но сначала трое из класса: Макар Чванов, Арина Костина и Илья Дружинин подготовили с помощью руководителей проекта выступление с рассказом о том, как и для чего 2 А класс создал "Литературную азбуку".
1 апреля 2024 года ребята выступили с рассказом о классном читательском проекте на районном конкурсе "Лучший читатель школьной библиотеки" и заняли там второе место. Всем зрителям и жюри самодельная азбука очень понравилась.
Вот такой большой проект 2 А класс создал в этом году. Результатом ребята довольны, они большие молодцы!
|
