|
12 октября 2023 года урок внеклассного чтения у 5 Б был проведён в форме диспута. Учитель литературы - А.И. Козлова, диспут провела педагог-библиотекарь Е.И. Коптяева. Диспут проводился на основе прочтения сказки Г.Х. Андерсена "Ель".
Как обычно накануне учитель собрала с учеников письменные ответы на предварительные вопросы. Стало ясно, что класс поделился на две позиции в ответе на главный вопрос предстоящего диспута: "Можно ли прожить всю жизнь счастливо?" Например:
Таким образом, на уроке две противостоящие стороны были по количеству примерно равны, с небольшим перевесом на позиции "ПРОТИВ".
Несогласие сторон стало проявляться с самого начала, когда речь зашла о моментах, когда Ель чувствовала себя счастливой. Сторона "ЗА" начала перечислять все сюжетные ситуации, в которые попадала Ель: она была счастлива, когда росла в лесу, когда её срубали, когда стояла в зале и т.д.
Выступающие с противоположной позицией сразу возразили, что Ель ни разу не сумела быть счастливой в текущий момент, она всё время ждала чего-то лучшего, хотя поводы для счастья у неё всегда были.
Стали решать - что же мешало Ели быть счастливой?
Кстати, среди письменных ответов на такой вопрос был:
И на диспуте было высказано мнение, что не надо вообще ничего ждать, надо жить здесь и сейчас, ценить каждый день.
Стали думать, какое качество характера Ели мешало ей насладиться каждым моментом жизни? Кто-то предположил, что упрямство. Потом назвали зависть. Тогда обсудили - можно ли брать пример с Ели? Она положительный или отрицательный персонаж? И у Ели нашлось много защитников. Ведь она ничего никому плохого не сделала. Кроме себя.
В целом все пришли к мнению, что если на самом деле у Ели было много причин, чтобы радоваться жизни и быть счастливой, а она это поняла только в конце, то дело в самой Ели, в её отношении к происходящему. То есть, можно быть счастливым, если правильно оцениваешь всякие перемены в жизни.
Но на это было возражение: как же Ель могла чувствовать себя счастливой хоть в какой момент жизни, если она знала, что всё равно её срубят и потом сожгут!
Правда, это мнение не поддержали. Потом стали перечислять поводы, которые дарят ребятам ощущение счастья. Кто-то сказал, что подарки в день рождения, кому-то очень приятны хорошие оценки, а кто-то заметил, что счастье - это сама жизнь и неважно, что случается. Причем, это было сказано со стороны позиции "ПРОТИВ".
Вообще, когда стали обсуждать основной вопрос диспута, наиболее сильные аргументы за то, что можно всю жизнь прожить счастливо, прозвучали именно со стороны позиции "ПРОТИВ".
И при этом они пытались противоречить позиции "ЗА": а если у тебя в детском саду всё время ломают пирамидку, которую ты строишь, ты будешь чувствовать себя счастливым?
Те отвечают: надо построить новую пирамидку.
- А если опять сломают? Да ещё своих друзей позовут и вместе будут тебе вредить?
- Тогда тоже надо привлечь своих друзей, которые защитят твою пирамидку.
- А если снова и снова сломают?
- Тогда надо дать им в глаз! Чтобы неповадно было.
- А если ты в аварию попадёшь, и у тебя рука и нога отпадёт?
- Тогда надо лечиться и не падать духом.
- А если тебя все родные покинут, отвернутся от тебя, будешь чувствовать себя счастливым?
- Тогда надо думать, почему это случилось и что-то предпринимать. И вообще надо стараться повернуть что-то плохое в хорошую сторону.
Ведущая решила подытожить спор, хотя он и не был завершён, но урок подходил к концу, и спросила: поменяли ли ребята своё мнение? Выяснилось, что нет.
Последняя выступающая со стороны "ПРОТИВ" сказала, что вообще-то всё зависит от самого человека, от его отношения ко всему. Ведущая спросила: "Значит, всё-таки можно, оглядываясь на свою прожитую жизнь со всеми её взлётами и падениями, считать её счастливой?" Выступающая согласилась с этим. Однако, свою позицию в споре не поменяла. Видимо, потому что лично она свои неприятности пока не собирается переносить без огорчений и переживаний.
В общем, диспут был очень оживлённый и интересный.
Спасибо всем его участникам!
|
