|
26 октября 2020 года в 3 Б классе состоялась читательская конференция "Какую книгу я сейчас читаю?". Учитель - А.В. Пеньевская. Вела конференцию педагог-библиотекарь Е.И. Коптяева.
В общем, это был эксперимент, потому что раньше подобные мероприятия проводились в 5-х или в 4-х классах. Но поскольку данный класс и в первый и во второй год обучения активно участвовал в различных читательских проектах, то мы с учителем решили попробовать вот такую довольно сложную форму работы.
Семинар состоял из трёх этапов. Первый этап - чтение. Все в классе сидят и читают ту книжку, которую по предварительной договорённости они специально принесли. Ту книжку, которую они читают в данное время дома. Двум ученикам, которые забыли принести свои книжки, были предложены те, которые захватила с собой библиотекарь, а один ученик воспользовался запасной книжкой соседки по парте.
Итак, читали все. И библиотекарь с учителем тоже.
Для второго этапа весь класс разделился на пять групп. Перед каждой группой стояли следующие задачи: каждый в кружке по очереди представляет свою книгу (примерный план представления был роздан), остальные выслушивают, задают вопросы, чтобы больше узнать о книге (примерные вопросы тоже были розданы). На выступление даётся минутка, и минутка на вопросы. Цель каждой группы: выбрать из всех представленных книжек одну - самую интересную.
На эту работу ушёл целый урок, хоть мы и договаривались о времени. Но главная трудность оказалась не в представлении книг, а в выборе одной книжки от группы. И в самом деле каких только книжек сегодня не было обсуждено! И энциклопедия, и научно-популярные книжки, и сборники сказок, и повести-сказки, и рассказы о войне.
В нескольких группах возник спор, каждый боролся за свою книжку, потому что она казалась самой замечательной. В общем, в классах постарше таких споров обычно не бывало, потому что ребята понимали, что надо выбрать такую интересную книгу, чтобы она на следующем этапе могла понравиться всему классу. А здесь личные интересы перевесили интересы всей группы. Поэтому выбор был сделан путём жеребьёвки.
Так или иначе с началом следующего урока перешли к следующему этапу. Теперь каждая команда выставляла своего делегата с выбранной книгой. Он или она представляли книгу всему классу, а помощник от группы записывал автора и название книги на доске.
От первой группы была представлена одна из серии книжек А. Быкова о копеечке - "Копеечка попадает в СССР".
Ребята в классе слушали внимательно, задавали вопросы.
Следующая книжка (от второй группы) тоже оказалась очень занимательной.
Это была энциклопедия о доисторических животных. К выступающей было ещё больше вопросов от класса. Особенно заинтересовались мальчики. Докладчица прибегла к приёму зачитывания интересного отрывка. Она познакомила всех присутствующих с гигантскими размерами доисторических насекомых. Это впечатлило.
А следующая книжка удивила даже больше, чем предыдущая.
Книжку написал известный итальянский сказочник Джанни Родари. Называется она "Сказки по телефону". Всем была более подробно представлена одна из сказок, про волшебную страну, к которой нет углов. Всё округлое. Герой-путешественник увидел красивые розы и сорвал их. И за то, что он это сделал, стражники попросили его наказать их. Потому что они просмотрели и не уберегли эти цветы.
Далее посыпались вопросы, на которые были даны ответы.
От четвёртой группы была представлена менее серьёзная книжка. Это адаптированный малышовый сборник сказок, содержащий краткое переложение четырёх или пяти сказок братьев Гримм. Но выступающий об этом не знал.
Он рассказал ребятам о сказке "Бременские музыканты".
И ему тоже были заданы вопросы. А ведущая рассказала всем присутствующим, что настоящие сказки братьев Гримм довольно жуткие, похожи на ужастики. А авторы этого сборника переделали их для маленьких читателей.
Последняя группа представляла книжку, которую сегодня принесла с собой библиотекарь и дала ученику, забывшему свою книгу дома. Это была повесть в рассказах Олега Кургузова "Рассказы маленького мальчика". Ученик успел прочесть только один коротенький рассказ. Но сумел заинтересовать книжкой свою группу. Однако, выступать перед классом не согласился, зато вызвался быть помощником. Тогда команда выдвинула другую кандидатуру докладчика, который тоже успел прочесть первый рассказ перед выступлением.
Выступающий очень бойко представил книжку и первый рассказ. Посмешил аудиторию. Ответил на поступающие вопросы.
Далее прошло голосование. Все отрекомендованные книжки были записаны на доске. Называлась книжка, предлагалось проголосовать за неё тем, кто считает, что эта книга сегодня была представлена интереснее других, и её хочется прочесть.
Результаты голосования заносили на доску.
За первую проголосовали 6 человек, за вторую - 4, за третью - 7, за четвёртую - 5, за пятую - 16.
Получается, что всему классу больше всего понравилась книжка О. Кургузова. Однако никто не захотел взять её домой почитать. А за сказками братьев Гримм специально прибежали в библиотеку. Вот какие неожиданные результаты получились у читательского семинара в 3 Б.
Но главное, что всем ребятам было нескучно, конференция понравилась. Спасибо всем его участникам! Счастливой всем читательской судьбы!
|
