|
15 мая 2026 года в 3 Б классе проведена игра «В мире сказок и приключений». В роли ведущей педагог-библиотекарь Е.И. Коптяева, в роли жюри – учитель И.П. Исакова.
Задания выполнялись в группах, всего было 10 заданий. Они были построены по-разному для тренировки читательской грамотности третьеклассников. Связаны с пройденной программой по литературному чтению и рассчитаны на личную начитанность и сообразительность игроков.
Команды составлялись случайным образом. По условию выигравшая команда получает пятёрки по литературному чтению. Результат очень зависел от состава группы. А также от того, насколько обычно внимательны ребята на уроках. Но важно было серьёзно порассуждать.
Оказалось, что знание басен И.А. Крылова оставляет желать лучшего для некоторых учеников. Например, 4 команда откуда-то взяла название басни «Барсук и лисица», а также решила, что в известной басне лисица схватила ворону и «была с ней такова». Только две команды (1 и 2) правильно «накормили» лисицу из этой басни. И с другим заданием по произведению И.А. Крылова 2 команда справилась лучше всех.
Были задания по сказкам и стихам, а также по былинам. В последних лучше разобрались 1 и 3 команда. Со стихами у всех похуже, хотя многие смогли правильно назвать автора знаменитых стихов о зиме в последнем задании.
Был в игре один вопрос с подвохом. И совсем недавно третьеклассники проходили затронутый в задании материал, но вовремя вспомнить об этом смогла только 2 команда.
И всё-таки, если сравнивать результаты игры в этом класс с другими, то они заслуживают одобрения.
Когда Ирина Петровна стала подводить итоги, все узнали, что 4 команда, занявшая 5 место, заработала 11 баллов (из 31 возможных) – это не очень плохой результат. На 4 месте – 3 команда (18 баллов), на 3 месте – 5 команда (19 баллов), на 2 месте – 1 команда – 21 балл. Победила 2 команда (22 балла).
Поскольку отрыв 1 и 2 мест составляет 1 балл, то учитель обещала подумать о хороших оценках и для 1 команды.
В завершении ребята сказали, что им было трудно выполнять задания. Они мало что помнят из пройденного на уроках. И даже то, что учили когда-то наизусть.
Из этого надо сделать вывод: читать следует больше и внимательнее, развивать память, больше рассуждать о прочитанном, работать над своим мышлением. Это важно не только для тех, кто больше склонен к гуманитарным наукам, но и для тех, кто хочет в будущем связать свою жизнь с естественными или техническими науками. Чтение полезно в любом случае: и для развития фантазии, и для формирования способности мыслить, а также для вырабатывания эмпатии в человеке.
Спасибо за участие в игре!
|
