Нелёгкое дело - разъяснять эту тему. Многим кажется, что работать с информацией можно научить. Нет. Можно только научиться. Это как ездить на велосипеде: пока не сядешь сам за руль, не набьёшь достаточно шишек - ничего не получится. Самому поработать надо!
(Предлагаю прочесть небольшой методический материал, который может объяснить суть деятельности по переработке информации.)
На самом деле, моё глубокое убеждение - только образованный и грамотный человек может на благо себе и людям использовать содержимое Интернета. Ведь Интернет - это и всемирная помойка (кто угодно выкладывает в Сети всё, что угодно) и бесценный ресурс, где есть многое из того, что необходимо для образования, духовного развития и т.д. В самом деле, "Интернет открывает доступ к неограниченным ресурсам знаний, электронным библиотекам и музеям, газетам и журналам всего мира, научным и творческим лабораториям, памятникам культуры и последним новостям планеты" (1).
Вопрос - что ищем? Трудность - сможем ли отличить качественную информацию от суррогата? Проблема - хотим просто своровать чужой интеллектуальный продукт или найти необходимую информацию для познания, для обоснования своих идей (и можем ли грамотно оформлять ссылки на источники)?
Если вы не умеете пользоваться печатной справочной литературой и не понимаете - зачем она существует, то и в Интернете вам будет непросто.
Если у вас ограниченный словарный запас, то будут огромные проблемы с формулированием для поисковой строки одного и того же запроса в разных вариантах с использованием синонимов. Часто именно это помогает найти в широких просторах Интернета то, что вам нужно.
Если вы бездумно скачиваете первый попавшийся материал, не прочитываете его внимательно, не пытаетесь узнать значение всех непонятных вам слов, содержащихся в тексте, то при защите работы вас очень легко поймать на первом же термине - вам зададут вопрос и всё - вы "сели". Зря только время на поиск потратили, и бумагу для печати своего текста.
Везде нужны затраты на мыслительный процесс. А интеллект (тот, что отвечает за мыслительный процесс) необходимо развивать. А развивать его можно через чтение, обдумывание, обсуждение интересующих вас проблем друг с другом, с родными, с учителем, со специалистами, со знакомыми умными людьми и т.д. (А тут ещё главное - способность определять проблемы.) То есть мы возвращаемся к образованию.
Необходимо так же приучаться критически мыслить/
Подробнее о поиске информации можно прочесть здесь.
Пример и разъяснения о том, как работать с информацией по конкретному предмету, можно изучить здесь.
